3 КЛАС частина 3 посібника*
Примітка*. Ігри підходять також до підручника «Українська мова та читання» Надії Кравцової, Ольги Придаток.
Календарне планування посібника та підручника співпадає. Різниця лише в сторінках та номерах вправ.
- Урок 62. Розпізнавання граматичної форми прикметників за родовим закінченням, поставленим питанням, та іменником, з яким він зв’язаний. С. 4 – 5, впр. 1 – 6
- Урок 64. Прикметники-синоніми та прикметники-антоніми. Вимова і правопис слова горизонт. С.6 – 7, впр. 7 – 11
- Урок 65. Спостереження за роллю прикметників у мовленні. С.8 – 9, впр.12 – 18
- Урок 72. Дієслово. Формування поняття про дієслово. С.16 – 17, впр.39 – 43
- Урок 73. Роль дієслів у мовленні, С.18 – 19, впр.44 – 48
- Урок 74. Часові форми дієслів. С.20 – 21, впр.49 – 53
- Урок 75. Змінювання дієслів за часами. С.22 – 23, впр. 54 – 59
- Урок 76. Правопис не з дієсловами. С.24 – 25, впр. 60 – 64
- Урок 78. Доречне вживання дієслів-антонімів у власних висловленнях. С.26 – 27, впр.65 – 70
- Урок 79. Доречне вживання дієслів-синонімів у власних висловленнях. С. 28 – 29, впр.71 – 75
- Урок 80. Доречне вживання дієслів з прямим і переносним значенням у власних висловленнях. С.30 – 31, впр. 76 – 81
- Урок 81. Підсумковий урок за темою «Дієслово». Вимова і правопис слова кипіти. С.32 – 33, впр.82 – 87
- Урок 83. Речення. Повторення про речення. С.34 – 35, впр. 88 – 93
- Урок 85. Речення, різні за метою висловлювання (розповідні, питальні, спонукальні). С.36 – 37, впр 94 – 99
- Урок 86. Речення, різні за інтонацією (окличні і неокличні). С. 38 – 39, впр.100 – 103
- Урок 87. Звертання. С.40 – 41, впр.104 – 110
- Урок 88. Головні та другорядні члени речення. С.42 – 43, впр.111 – 114
- Урок 89. Визначення в реченні другорядних членів речення (без поділу на види). С.44 – 45 впр.115 – 120
- Урок 90. Граматичні зв’язки між словами у простому реченні за допомогою питань. С.46 – 47, впр.121 – 125
- Урок 92. Тренувальні вправи. С.46 – 47, впр.121 – 125
3 КЛАС частина 4 посібника*
Примітка*. Ігри підходять також до підручника «Українська мова та читання» Надії Кравцової, Ольги Придаток.
Календарне планування посібника та підручника співпадає. Різниця лише в сторінках та номерах вправ.
- Урок 97. Аналіз діагностувальної роботи. Повторення відомостей про текст. Будова тексту. Тема і мета тексту. С.10 – 11, впр.19 – 22
- Урок 99. Текст-розповідь та текст-опис. С.12 – 13, впр. 23 – 27
- Урок 100. Текст-міркування. С.14 – 15, впр.28 – 31
- Урок 101. Текст-есе. С.16 – 17, впр.32 – 36
- Урок 102. Удосконалення навичків розрізнення типів текстів. С.18 – 19, впр. 37 – 42
- Урок 104. Спостереження за найголовнішими ознаками художніх текстів. Тема і мета художніх текстів. С.20 – 21, впр. 43 – 48
- Урок 106. Спостереження за найголовнішими ознаками науково- популярних текстів. Тема і мета науково-популярних текстів. С.22 – 23, впр.49 – 52
- Урок 107. Спостереження за найголовнішими ознаками ділових текстів. Тема і мета ділових текстів. С.24 – 25, впр. 53 – 57
- Урок 108. План тексту. Абзаци в оформленні текстів на письмі. Заголовок відповідно до теми тексту. С.26 – 27, впр.58 – 62
- Урок 109. Зв’язок речень у тексті за допомогою займенників, прислівників, близьких за значенням слів. С.28 – 29, впр. 63 – 67
- Урок 110. Узагальнення відомостей про текст. С.30 – 31, впр.68 – 75
- Урок 111. Підсумковий урок за темою «Текст». С.32 – 33, впр. 76 – 80